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?他說：這有幾輛兩(liǎng )沖程的TZM，雅馬哈(??)的，一百五(wǔ )十(??)CC，比這車還小點(??)。
以后的(de )事(shì )情(?)就驚心動魄了(??)，老夏帶了(le )一個人高轉數起步，車(??)頭猛(měng )抬了起(??)來，旁邊的人看(??)了紛(fēn )紛叫好(??)，而老夏本人顯(??)然沒(méi )有(yǒu )預(??)料到這樣的情況，大叫一(yī )聲不(??)好，然后猛地收(??)油，車(chē )頭落到(??)地上以后，老夏(??)驚魂(hún )未(wèi )定(??)，慢悠悠將此車開動起來(lái )，然后到了路況比較(??)好的地(dì )方，此(??)人突發神勇，一(??)把大(dà )油(yóu )門(??)，然后我只感覺(?)車子拽著(zhe )人跑，我扶緊油箱說不行了(le )要掉下去(?)了，然后老夏自(??)豪(háo )地說：廢(??)話，你抱著我不(??)就掉(diào )不下去(??)了。
教師或者說學校(xiào )經常犯的(??)一個大錯誤就(??)是孤(gū )立看不(??)順眼的。比如，有(??)一(yī )人(rén )考試(??)成績很差，常常不及格(gé )，有的教師就經常以拖(??)低班(bān )級平均(??)分為名義，情不(??)自禁(jìn )發(fā )動(??)其他學生鄙視(??)他。并且經(jīng )常做出一個學生犯錯全班受(shòu )罪(??)的沒有師德的(??)事情。有的(de )教師(??)潛意識的目的(??)就是要讓成(ché(??)ng )績差的學生受到其他心智尚(shà(??)ng )未健全的學生(??)的排擠。如果(guǒ(??) )不是這樣，那這(??)件事情就做(zuò(??) )得(dé )沒有意義了。
那男的鉆上車(chē )后表示滿意(??)，打了個電話給(??)(gěi )一個女的，不(??)一會兒一個估(??)(gū )計(jì )還是學(??)生大小的女孩子徐徐(xú )而來，也表示滿意以后(?)，那(nà )男的說：(??)這車我們要了(??)，你(nǐ )把它開到(??)車庫去，別給人(??)摸了(le )。
這可能是尋求一種安慰，或(??)者說在疲憊的(??)時候有兩條(tiá(??)o )大腿可以讓你(?)依靠，并且靠(kà(??)o )在(zài )上面沉沉睡去，并且述說張(zhāng )學良一樣的(??)生活，并且此人(??)(rén )可能此刻認(??)真聽你說話，并(??)(bìng )且(qiě )相信。
至(??)于老夏以后如何一(yī )躍成為作家而且還是一(??)個鄉(xiāng )土作家(??)，我始終無法知(??)道。
老夏的車經(??)過修理和重新(??)油漆(qī )以后我開了一天，停路邊(??)的(de )時候沒撐好(?)車子倒了下去(?)，因為不得要領(??)，所以扶了半(bà(??)n )個(gè )多鐘頭的車，當我再次發動(dòng )的時候，幾個(??)校警跑過來說(??)(shuō )根據學校的(??)最新規定校內(??)不(bú )準(zhǔn )開摩(??)托車。我說：難道我推(tuī )著它走啊?
有一段時間(??)我坐在(zài )教室(??)或者圖書室或(??)者走在路(lù )上(??)，可以感覺到一(??)種強烈的夏(xià )天氣息。這樣的感(??)覺從我高(gāo )一(??)的時候開始，當(??)年軍訓，天氣奇(??)熱，大家都對此(??)時軍(jun1 )訓(xùn )提出異議，但是學校認為這(zhè )是對學(??)生的一種意志(??)力的考(kǎo )驗。我(??)所不明白的是(??)以后我(wǒ )們(men )有(??)三年的時間任學校摧殘，為何領導們都急于現(??)在就要(yào )看到(??)我們百般痛苦(??)的樣子。
同時間(??)看見一個廣告(??)，什么牌(pái )子不記得了，具體就知(??)道一(yī )個人飛(??)奔入水中，廣告(??)語是(shì )生活充(??)滿激情。
然后老(??)槍打(dǎ )電(diàn )話過來問我最近生(??)活，聽了(le )我的介(??)紹以后他大叫(??)道：你(nǐ )丫怎(??)么過得像是張(??)學良的老(lǎo )年(??)(nián )生活。
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