教師(shī )或者說學校經常(??)犯(??)的(??)一(yī )個大錯(cuò )誤就是孤(??)立(??)(lì(??) )看(??)不順(shùn )眼的(de )。比如,有一(??)人(?)考(??)(kǎ(??)o )試成績(jì )很差,常常不及(?)(jí )格(??),有(yǒu )的教師就經常以拖(??)(tuō )低(??)班級(jí )平均分為名義,情(??)不自(??)(zì )禁發動(dòng )其他學生鄙視他(??)(tā )。并且(qiě )經常做出一個學生(??)(shēng )犯錯全(quán )班受罪的沒有師(??)德(??)的(??)事(shì )情。有(yǒu )的教師潛意(?)(yì(??) )識(??)的(de )目的就(jiù )是要讓成績(??)差(??)的(??)學(xué )生受到(dào )其他心智(??)尚(??)未(??)健(??)全的學(xué )生的排(pái )擠(??)。如(??)果(??)不(?)(bú )是這樣(yàng ),那(nà )這件事(??)情就(??)做得沒(méi )有意義(yì )了。
我(??)說:(??)沒事(shì ),你說(shuō )個地方(fā(??)ng ),我后(?)天回(huí )去,到(dào )上海找你。
第三(??)個是善(shàn )于在傳(chuán )中的時候(??)踢在對(duì )方腿上(shàng )。在中國隊(??)經(??)過(??)了(le )邊路進(jìn )攻和小范圍(??)配(??)合(??)以后,終于有(yǒu )一個幸運(?)兒(??)(é(??)r )能撈(lāo )著球帶(dài )到了對(??)方(??)接(?)近(??)底線(xiàn )的部位(wèi ),而且(??)居(??)然(??)能(??)把球控制(zhì )住了沒(méi )出(??)底線(??),這(zhè )個時候(hòu )對方(fāng )就(??)撲了(??)上來,我方(fāng )就善于(yú )博(??)得角(?)球,一般(bān )是倒地(dì )一大腳(jiǎ(??)o )傳球,連攝(shè )像機鏡(jìng )頭都挪(??)到球門那了,就(jiù )是看不(bú )見(??)球(?),大(??)家納悶(mèn )半天原(yuán )來打(??)對(??)方(??)腳上了,于是中(zhōng )國人心(??)里(??)就(??)很痛快,沒(méi )事,還(hái )有角(??)球(??)呢(??)。當(??)然(rán )如果有(yǒu )傳中技(??)術(?)比(??)較(??)好的(de )球員,一般就不會往(??)對方(??)腳上(shàng )踢了,往往是踢在(??)(zài )人(??)家大(dà )腿或(huò )者更高的(??)地方(??),意(yì )思是我(wǒ )這個球傳出來(??)就(jiù )是個好(hǎo )球。
我(wǒ )說:你(??)看這(zhè )車你也(yě )知道,不如我(??)發(??)動(??)了跑(pǎo )吧。
當(dāng )年春天即(??)將(??)夏(??)天(tiān ),我們(men )才發現原來這(??)個(??)地(??)(dì )方沒有(yǒu )春天,屬于典(??)型(?)的(?)脫(??)了(le )棉襖穿(chuān )短袖的氣(??)候(??)(hò(??)u ),我(??)(wǒ )們寢室(shì )從南方過來(??)的幾(??)個(gè )人都對(duì )此表示懷(??)疑,并(??)且藝術(shù )地認為(wéi )春天(??)在不(??)知(zhī )不覺中(zhōng )溜走(zǒu )了,結果(??)老夏的一(yī )句話就(jiù )讓他們(??)回到現實(shí ),并且(qiě )對此深(shē(??)n )信(?)不(??)疑。老(lǎo )夏說:你們丫仨(??)傻(??)×(??)難道沒發(fā )現這里(lǐ )的(??)貓(??)都(??)不叫春嗎(ma )?
教師或(huò )者說(??)學(??)校(??)經(??)常犯的(de )一個大(dà )錯誤(??)就(??)是(??)孤(??)立看不順眼(yǎn )的。比(bǐ )如(?),有一(??)人(rén )考試(shì )成績很(hěn )差(??),常常(??)不及格,有的教(jiāo )師就經常以(??)拖低班級平(píng )均分為(wéi )名義(??),情不(bú )自禁發(fā )動其(qí )他學(??)生(??)鄙視他。并(bìng )且經常(cháng )做出(??)一(?)個(??)學生犯(fàn )錯全班(bān )受罪(??)的(??)(de )沒(??)有師德的(de )事情。有的教師(??)潛(??)意(?)識的目的(de )就是要(yào )讓成(??)績(??)差(?)的(??)學生(shēng )受到其(qí )他心智(??)尚未(?)健全的(de )學生的(de )排擠。如果(??)不是(??)這樣,那這件(jiàn )事情就做(??)得(dé(??) )沒有(yǒu )意義了(le )。
我當時只是在(??)觀(guān )察并且(qiě )不解,這車為什(??)么還能(néng )不報廢(fèi )。因為這是(??)(shì(??) )89款的車。到(dào )現在已經十三(??)年(??)了(??)(le )。
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