高校教師赤子板栗劇情簡(jiǎn)介
原(yuán )來(??)(lái )如(??)此，對(duì)了(?)(le )，之前我是不(bú )是(shì(??) )死過一次了(??)(le )？怎么沒有死(sǐ )？(??)而是重新附(??)(fù )在了(??)另外一只(zhī(??) )獨(dú)角細(xì)胞上(??)？那個(gè)(??)是不是單細(xì)(??)胞動(dòng)物啊？(??)單細(xì)胞(??)動(dòng)物怎么有(??)那么強(qiáng)(??)大，感覺好像(??)比之前遇到的幾個(gè)(??)細(xì)胞(bāo )加(jiā(??) )在一起還要(yào )厲(lì(??) )害的樣子。陳(??)(chén )天豪(??)對(duì)于那(nà )次(??)(cì )遇到的巨(??)大(dà )細(xì)(??)(xì )胞的遇難(??)表(biǎo )示(??)(shì )不(??)解，明明(??)(míng )記(jì )得自己的獨(dú)(??)(dú )角(jiǎo )細(xì)胞(??)給它殺(shā )了(le )，但是卻(??)又(yòu )重(chóng )新(??)附身在(??)了(le )另(lìng )外一(??)只獨(dú)角(jiǎo )細(xì)(??)胞身上(??)，雖(suī )然這是(??)好事，不過如(??)果弄懂(??)了，那么對(duì)自己就更(??)加有利了。
既(??)然沒有纖毛的DNA組件(??)，現(xiàn)在也只有(??)22點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)值，可以選擇(??)兩個(gè)(gè )細(xì)胞(??)口溝或(??)(huò )者(zhě )是一(??)個(gè)尖刺(cì )加(??)(jiā )上一(??)個(gè)細(xì)胞(bāo )口(??)(kǒu )溝再(??)或者是(shì )兩(??)(liǎng )個(gè)尖刺。兩(liǎng )個(gè)(gè(??) )細(xì)胞口溝肯(??)(kěn )定(dìng )是沒必要的(??)(de )，而兩個(gè)尖刺(??)(cì )，攻擊(??)力雖然(rán )上(??)(shàng )去了，但是(?)(shì )如(rú(??) )果匹配一個(gè)(?)(gè )素食細(xì)胞(??)口溝(gō(??)u )的話，那么之(zhī )前遇(??)到那么多素(??)食，就不會(huì)浪費(fèi)了。
在(??)陳天豪帶領(lǐng)(??)著毒液小隊(duì)實(shí)行光(??)頭政策的同(??)時(shí)，在另(??)外一邊不遠(yuǎn)(??)處，同樣擁有(??)一(yī )個(gè)(?)(gè )七個(gè)細(xì)胞(??)的(de )小(xiǎ(??)o )隊(duì)，也在執(zhí)(zhí(??) )行(háng )著相同的政(zhè(??)ng )策(cè )。
擦，都快(??)(kuài )忘(wàng )記了，現(xiàn)在(zà(??)i )還(hái )不知道(??)什么(me )測(cè)(??)(cè )試呢。陳天(??)(tiān )豪(háo )心里(??)面努力(??)(lì )地(dì )做出(??)面帶微(wēi )笑(??)(xiào )的樣(??)子問道(dào )：Z520先生，請(qǐng)(?)問(wèn )我即將(??)要做的(de )測(cè)試是什么(??)啊？
利用這(??)個(gè)方法，陳天豪現(xiàn)在(?)能夠有效的(??)保持自(??)己的營(yíng)養(yǎng)值(??)并且有了很(??)大的提(??)高。
陳天豪嘗(??)(cháng )試著(??)把附著(zhe )在(zà(??)i )單細(xì)胞上面(miàn )的(de )意(??)識(shí)體往周(zhō(??)u )圍(wéi )延伸。
已經(jīng)(jīng )不(??)(bú )容陳天豪(??)多(duō )想(??)(xiǎng )，兩邊的小(?)(xiǎo )隊(duì)(duì )已經(jīng)(??)進(jìn)入了(??)(le )交(jiāo )鋒狀態(tài)(??)。
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