高校教師赤子板栗劇情簡介
一(?)個月以后，老夏的(de )技術(shù )突飛猛進，已經可以(yǐ(??) )在人群(qún )里穿(??)(chuān )梭自如。同時(??)我開始(shǐ )第一(??)次(cì )坐他(tā )的(??)車。那次爬上車以(yǐ )后我發(fā )現后(hòu )座非常之(??)高，當(dāng )時我(wǒ(?) )還略有贊嘆(tà(??)n )說視野很好，然(??)(rán )后老(lǎo )夏要我抱緊(jǐn )他，免得他到時(shí )停車(chē )撿人，于是(shì(??) )我抱緊油箱。之(?)后老(lǎo )夏掛(guà(??) )入一擋(dǎng )，我感(??)覺車子輕輕一(yī )震，還問老夏這樣的情況是否(??)正(zhèng )常。
到了上(?)海以后，我借(jiè(??) )錢在郊(jiāo )區租(??)(zū )了一個房間(??)，開始正(zhèng )兒八經(jīng )從事(shì )文學創作，想要用稿(??)(gǎo )費生活(huó )，每(??)(měi )天白天就把(??)自己(jǐ )憋在(zà(?)i )家里拼命寫(xiě )東西，一個禮拜(bài )里面(miàn )一共寫了三(sān )個小說(??)，全投給(gěi )了《小(??)說界》，結果沒有(??)音訊，而我(wǒ )所(??)有(yǒu )的文學(xué )激情都耗費在這三個(gè )小說(shuō(??) )里面。
我說：這(?)車是我朋友(yǒ(??)u )的，現在是我的(??)，我扔的(de )時候心(??)(xīn )情有(yǒu )些問題，現在都讓你(nǐ )騎兩天(tiān )了，可(??)以還我了。
在以(?)后(hòu )的一段(duà(??)n )時間(jiān )里我非(??)常希望擁(yōng )有一(yī )部跑車，可(kě )以讓我在學院門(mén )口那(nà )條(??)道路上飛(fēi )馳(??)到一百五十，萬(??)一(yī )出事撞到(??)我(wǒ )們的系主任當然是再(zài )好不(bú )過的事(shì(??) )情。
第一次真正(??)去遠(yuǎn )一點(diǎ(??)n )的地方是一個(??)人去北京，那(nà(??) )時候(hòu )坐上火車真是感觸不(bú )已，真(zhēn )有點(diǎ(??)n )少女懷春的樣(??)子，看(kàn )窗外景(??)(jǐng )物慢(màn )慢移(??)動，然后只身去(qù )往一個(gè )陌生(shēng )的地方，連下了(le )火車(chē )去什(??)么地方(fāng )都不(??)知道。以后(hòu )陸(??)陸(lù )續續坐了(??)幾(jǐ )次火車，發現坐(zuò )火車(chē )的諸多壞處(chù )，比(??)如我睡覺的時(??)候(hòu )最不(bú )喜(??)歡有(yǒu )人打呼(??)嚕，還有大站(zhà(??)n )小站(zhàn )都要停，恨不得看見路邊插(chā )了個(gè )桿(??)子都要停一停(??)，雖(suī )然坐火(huǒ(??) )車有(yǒu )很多所(??)謂的情趣，但(dàn )是我想(xiǎng )所有(yǒu )聲稱自己喜歡坐火車(chē )旅行(??)的(de )人八(bā )成是(??)因為買不起(qǐ(??) )飛機(jī )票，就如(??)同(tóng )所有聲稱車只是(shì )一個(gè )代步工具只(zhī(??) )要能挪動就可(??)以(yǐ )不必(bì )追(??)求豪華舒(shū )適(??)品牌之類的人只是(shì )沒錢(qián )買好車(chē )一樣，不信送他一個(gè(??) )奔馳(chí )寶馬沃(??)爾沃看他要不(??)要。
今(jīn )年大(dà(??) )家考慮要做一個車隊(duì )，因為(wéi )賽道(dào )上沒有對頭車，沒有(yǒ(??)u )穿馬路(lù )的人(??)(rén )，而且憑借各(??)自(zì )的能(néng )力(??)贊助(zhù )也很(hěn )方便拉到。而且(qiě )可以(yǐ )從此不(??)在街(jiē )上飛車(?)。
教師或(huò )者說(??)(shuō )學校經常犯(??)(fàn )的一個大錯誤就是孤(gū )立看不順眼(yǎn )的。比如，有一人考(kǎ(??)o )試成(chéng )績很差(??)，常常不及格，有(?)的(de )教師(shī )就經(??)常以拖低班級平均分為(wéi )名義(yì )，情不自禁發動其他(tā )學生(??)鄙(bǐ )視他(tā )。并(??)且經常做出一(??)個(gè )學生犯(fà(??)n )錯全(quán )班受罪的沒有師(shī )德的(de )事情。有的(de )教師(??)潛意識的目(mù(??) )的就(jiù )是要讓(?)成績(jì )差的學(??)生受到其(qí )他心(xīn )智尚未健全(quán )的學生的排擠。如果(guǒ )不是(??)這樣，那這件事(??)情就做得沒(mé(??)i )有意(yì )義了。
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