你(??)好。遲(chí )梳也對她笑(xià(??)o )了笑,感覺(??)(jiào )并不是(??)難相處(chù )的。
教導主(zhǔ(??) )任這一拳(?)打(dǎ )在棉(??)花上:你(nǐ )這么說,還(??)(hái )是我這(??)個做(zuò )主(??)任的不是了(le )?
景寶抬(??)(tái )起(qǐ )頭(??),可能孟(mè(??)ng )行悠長得太純(chú(??)n )良了(??)些,讓(ràng )孩(??)子產生不(??)了防備感,他(tā )試(??)著跟(??)她(tā )對(duì(??) )話:那你(??)哥哥(gē )叫(??)什么
孟(??)行(háng )悠被他的(??)反(fǎn )應逗(??)樂,在旁(pá(??)ng )邊搭腔:謝(xiè )謝阿姨(??),我(wǒ )也多(?)來點。
孟(mè(?)ng )行悠甩開那(nà )些有的(??)沒的(de )亂七(??)八糟的念(??)(niàn )頭,看了眼(yǎn )景寶,說(?)道(dào ):我(??)都可以,聽(??)景寶的(de )吧(ba )。
賀勤走到(dà(??)o )兩個學生(??)面前(qián )站(??)著,大(dà )有(yǒu )護犢(?)子的(??)意(yì )思, 聽(??)完教導主(??)(zhǔ )任的話,不(bú )緊(??)不慢(??)地說:主(??)任說得很(?)(hěn )對,但我(??)是(shì )他(??)們的班主任(rè(??)n ),主任說他(??)(tā )們早戀(??),不(bú )知道依據是什(shí(??) )么?我們(??)做(zuò )老師(??)的要勸(quàn )導學生,也得(??)(dé )有理有(??)據, 教(jiāo )育(?)是一個過(guò )程,不是一(??)場(chǎng )誰輸(??)誰贏的(de )比(??)賽。
賀勤(qín )和其他班兩(??)個(gè )老師(??)從樓(lóu )上(??)(shàng )的教師食堂(tá(??)ng )吃完(??)飯下來,聽(??)見大門(mé(??)n )口(kǒu )的動靜,認出(??)是自(??)己班的(de )學(??)生,快(kuài )步(??)(bù )走上去(??),跟教導(??)主任打了(le )聲招(??)呼,看(kàn )向(??)遲硯和孟(??)行(háng )悠:你們怎(zěn )么(??)還不去上(??)(shàng )課?
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