當年春天即(jí )將夏天,就是在(zài )我(wǒ )偷車(??)以(??)前一(yī )段(duàn )時(shí )間(??),我(??)覺(??)得(??)孤(??)立(lì )無援,每天看《魯濱遜漂流記》,覺得此書與(yǔ )我(??)(wǒ(??) )的(??)(de )現(??)實(??)生(??)活頗為(wéi )相(xiàng )像,如同身陷孤島,無法自救,惟一不同的是(??)魯(??)(lǔ )濱(bīn )遜這家伙身(??)邊(?)(biā(??)n )沒(??)(mé(??)i )有一個人,倘若看見人的出現肯(kěn )定會嚇一跳,而(é(??)r )我(??)(wǒ(??) )身(?)邊(??)都是人,巴(bā )不得讓這個城市(shì )再廣島一次。
說(shuō )真的,做教(??)師(??)除(chú )了(le )沒有什么前(??)(qiá(??)n )途(??)(tú(??) ),做(??)來做去還是一(yī )個教師以外,真是很幸福的職業(?)(yè(?) )了(??)(le )。 -
我(??)最(??)后(??)一(yī )次(cì )見(jiàn )老夏是在醫院(yuàn )里(lǐ )。當時我買去一袋蘋(??)果(?),老夏說(shuō ),終于有人(??)來(??)看(??)(kà(??)n )我(?)(wǒ )了。在探望過(guò )程(chéng )中他多次表達了對我的感謝(?),表(??)(biǎ(??)o )示(??)如(??)果以后還能(néng )混(hún )出來一定給我(wǒ )很(hěn )多好處,最后還(há(??)i )說(??)出一句很讓我(wǒ )感(??)動(??)的(??)話(?):(??)作家(jiā )是(shì )不需要文憑(píng )的(de )。我本以為他會說(shuō(??) )走(??)私(??)是(??)不(??)需(??)要文憑的。
我最后一(yī )次(cì )見老夏是在醫(yī )院(yuàn )里。當時(?)我(??)買(mǎi )去(qù )一袋蘋果(??),老(??)夏(??)說(??),終(?)于有人來(lái )看我了。在探望(wàng )過(guò )程中他多次表(biǎ(??)o )達(??)(dá(??) )了(?)對(??)我的感謝,表示如果以后還(hái )能混出來一定給(gěi )我(wǒ )很多(??)好(?)處,最(zuì )后(hòu )還說出(??)一(??)句(??)很(??)讓(?)(ràng )我感動的話:作(zuò )家是不需要文憑(píng )的(de )。我本(??)以(??)為(??)(wé(??)i )他(??)(tā(??) )會(huì )說走私是不需要(yào )文憑的。
北京最顛簸的路當推二(??)(è(??)r )環(huán )。這條路象征(zhē(??)ng )著(??)(zhe )新(??)中(??)國(??)的一路(lù )發(fā )展,就兩個字——坎坷。二環給(gěi )人的(??)感(??)覺(??)就(??)是(??)巴(bā )黎(lí )到莫斯科越野(yě )賽(sài )的一個分站。但是北京最近(?)也(??)出(chū )現了一些平的(??)路(??)(lù(??) ),不(??)過(??)在那些平(píng )的(de )路上常常會讓人(rén )匪夷所思地冒(??)出(??)(chū(??) )一(??)個(??)大(??)坑,所以(yǐ )在(zài )北京看見法(fǎ )拉(lā )利(lì ),腦子里只能冒(mào )出(??)三個字——顛死他(??)。
后(??)來(??)大(??)年(??)(niá(??)n )三(sān )十的時候,我(wǒ )在(zài )上海,一個朋(péng )友(yǒu )打電(??)話(??)說(??)在(??)街(?)上開得也不快,但(dàn )是有一個小賽歐(ōu )和(hé )Z3挑釁,結果司(sī(??) )機(??)(jī )自己失控撞了護(??)(hù(??) )欄(??)。朋(??)友(??)當時語(yǔ )氣顫抖,尤其是(shì )他(tā )說到那個賽歐(ō(??)u )從(??)(có(??)ng )那(??)么(??)寬(??)的四環路(lù )上的左邊護欄彈(dàn )到右邊然后又彈(dàn )回(huí )來(??)又彈到右(yòu )邊(biān )總(??)(zǒ(??)ng )之(??)感(??)覺(??)不(?)像是個(gè )車而是個球的時候,激動得發誓(shì )以(yǐ(??) )后(??)在(??)街(??)上(??)再也(yě )不(bú )超過一百二十(shí )。
教師或者說學校經常犯的一(??)個(??)大(dà )錯誤就是孤立(??)看(??)(kà(??)n )不(??)(bú(??) )順眼的。比如(rú ),有一人考試成績(jì )很差,常常不及(jí(??) )格(??),有(??)的(?)教(??)師就(jiù )經(jīng )常以拖低班級(jí )平(píng )均分為名義,情(qíng )不自禁(??)發動其他(tā )學生鄙視(??)他(??)。并(??)(bì(??)ng )且(??)(qiě )經常做出一(yī )個(gè )學(xué )生犯錯全班受罪(zuì )的(??)沒(??)有(??)師(??)德(??)的事情。有的教師潛(qián )意(yì )識的目的就是(shì )要(yào )讓成績差(?)的(??)學(xué )生(shēng )受到其他(??)心(??)智(??)尚(??)未(??)健全的學生的(de )排擠。如果不是(shì )這(zhè )樣,那這件事(shì(??) )情(??)(qí(??)ng )就(??)做(??)得沒有意義(yì )了。
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