赤子板栗《高中老師》劇情簡介
測試？游(yóu )戲？(??)陳天(??)(tiā(??)n )豪有點不解(jiě )，難道只是(shì )讓(??)我完成(??)幫(bāng )助完成測試(shì )或(??)者游(??)戲(?)？自己還那么(me )年輕，啥都(dōu )還(??)沒干，就(?)這樣死掉，不劃算啊?；???)許完(??)(wá(?)n )成這次測試(shì )或者游戲的(de )時(??)候能夠(?)讓(ràng )我回去自己(jǐ )的(??)世界(??)，讓(??)(ràng )我重(?)生？。
嘗試著向那(nà )三(??)個毒液(??)細(xì )胞發(fā)出集合(hé )命(??)令，三(??)個(??)(gè )毒液(??)細胞在(zài )接(jiē )收到命(?)令(lì(??)ng )的(??)(de )同時，立(lì )刻(kè )向陳天(??)豪(háo )這(??)邊聚攏(??)。
就在陳天豪(háo )繼續(xù)思(??)考著(??)(zhe )應(??)該要怎么(me )樣進化成多(duō )細胞(??)的時候(??)(hòu )，另外兩只(zhī )獨角細(??)胞做(??)出(??)了逃跑反應，立刻向周圍散(sà(?)n )去。
哈哈(??)，團隊的力量(liàng )果然是(??)強大(??)(dà(??) )的，毒液的(de )麻痹作用也(yě )是相(??)當好用(??)(yòng )。
這個方法(fǎ )還真的(??)有用(??)(yò(??)ng )，雖然意(??)識(shí )只能作用一(yī )點(??)點距(??)離(??)跟(gēn )一(yī )點點時間(jiā(??)n )，最起碼(??)不(bú )用(?)(yòng )黑燈瞎火(huǒ )的毫無(??)方向(??)(xià(??)ng )的尋找食物(wù )。
在陳天豪(háo )的(??)帶領下(??)，毒液小隊大(dà )肆的收(??)刮著(??)(zhe )路(??)上遇到的一切食物。毒液細胞(?)現(xiàn)在已(??)經(jīng)(jīng )是雜食動物(wù )，直(??)接來(??)了(??)(le )個光頭政策(cè )，一切都不(bú )留(??)余地。
在(??)(zài )陳天豪思考(kǎo )著應(??)該要(?)怎(??)(zěn )么樣(??)去進化(huà )的時候，陳(ché(??)n )天豪感(??)覺到(dào )一個東西從(có(??)ng )自己身(??)邊飄(piā(??)o )過(guò )。
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